AULA VESTIBULAR

Las aulas vestibulares o multisensoriales tienen como objetivo estimular los sentidos y crear experiencias que generen reacciones, lo adecuado es tener materiales por cada sentido, sin embargo la integración de éstos hacen más significativo el aprendizaje.

Nuestras aulas Cuentan con una disposición adaptada con el fin de facilitar el trabajo. Se divide en varios rincones a las que se acude en función del tipo de actividades que se vayan a realizar.

Las sesiones de trabajo son de duración variada en función de la necesidad, aportando flexibilidad al proceso .

Cada alumno tiene un horario personal adaptado a su nivel de aprendizaje y desarrollo que alterna actividades individuales y cooperativas.

 

 

 

 

 

 

 

ORIENTACION VOCACIONAL

“Un potencial por descubrir”

La incorporación de las personas con TEA al mercado laboral es un aspecto central para promover su autonomía personal, participación, vida independiente y empoderamiento, entre otros aspectos esenciales para mejorar su calidad de vida

La persona con TEA tiene, por sus características nucleares, enormes dificultades para imaginar e identificar sus intereses vocacionales y orientarse a conseguirlos si no dispone de apoyos en este proceso, por lo que resulta fundamental el incremento de los recursos e iniciativas orientadas a este fin.

Es fundamental que se fortalezca la orientación vocacional y es necesario un  verdadero reconocimiento de intereses vocacionales que se adecúen a las necesidades del alumnado con TEA. Es a través de la utilización de herramientas y mecanismos específicos  que contribuyan a identificar sus capacidades y afinidades.

Para que el acceso al empleo de la persona con TEA sea exitoso es imprescindible que se realice una adecuada planificación y orientación previa  que genere conocimiento sobre la realidad del mercado laboral actual y sobre los sectores en los que se pueden optimizar  sus  competencias, teniendo en cuenta las necesidades y considerando las perspectiva del mercado.

 

 

 

 

 

 

 

AULAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

La integración sensorial es un proceso complejo que permite a una persona tomar, organizar e interpretar información que recibe de su cuerpo y del mundo externo. Este proceso neurobiológico innato permite al cerebro integrar e interpretar estímulos sensoriales. Cada alumno cuenta con una dieta sensorial personalizada.

Objetivos:

1. Proveer al alumno con información sensorial que lo ayude a organizar su sistema nervioso central.

2.Asistir al alumno a inhibir o modular la información sensorial.

3. Asistir al alumno a procesar una respuesta al estímulo sensorial más organizada.

Contamos con:

  • Espacio visual.
  • Espacio olfativo.
  • Espacio gustativo.
  • Espacio táctil.
  • Espacio auditivo.
  • Espacio de relajación.

 

 

EMPLEO CON APOYO

La formación es fundamental, los intereses restringidos y la ausencia de experiencias previas de toma de decisiones complican la identificación de metas personales y vocacionales. La formación y capacitación profesional se ha de orientar teniendo en cuenta los intereses vocacionales que manifiesta la persona.

PROGRAMA EMPLEO CON APOYO INCLUYE:

  • Apoyo para la búsqueda de empleo:

Análisis del mercado de trabajo y relaciones con empresas.

  • Análisis de puestos de trabajo:

Emparejamiento persona-puesto.

  • Evaluación inicial de las necesidades y puntos fuertes de las personas que quieren acceder a un puesto de trabajo:

Las personas deben estar motivadas para trabajar y tener un empleo que les satisfaga.

  • Capacitación en el puesto de trabajo y adaptación del mismo:

Formación y aprendizaje de tareas en el contexto laboral real, identificación e implementación de recursos de apoyo, etc.

  • Apoyo en el puesto de trabajo:

La figura del profesional de apoyo es esencial para favorecer un óptimo desempeño en el puesto de trabajo, extendiéndolo no solo a la persona trabajadora sino también a la empresa.

  • Seguimiento y evaluación de resultados.

El empleo contribuye no sólo a mejorar la calidad de vida de los hombres y las mujeres con TEA, sino también a reconocer y hacer efectivo el derecho a la igualdad de oportunidades.

AULA DE MUSICOTERAPIA

La musicoterapia, es un método terapéutico sencillo, que no implica efectos adversos y permite disminuir los síntomas, mejorando la capacidad para relacionarse de las personas con TEA, ya que el área social es la más afectada por esta condición.

La musicoterapia en el TEA, ayuda también a disminuir los movimientos repetitivos y estereotipados, favoreciendo la comunicación, todo gracias a distintas técnicas empleadas, que se encargan de entrenar las respuestas físicas y emocionales en los niños, entre las más usadas tenemos:

  • Ejercicios de vocalización.
  • Audición musical.
  • Tarareo de canciones.
  • Reproducción espontanea de ritmos

Objetivos:

  • Ayuda a disminuir la agresividad
  • Mejorías en la motricidad fina y en la gruesa:
  • Estimula la comunicación:
  • Ayuda a disminuir la ansiedad y movimientos repetitivos:
  • Mejora la percepción
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